将所有人的注意力拉回训练，“接下来讲解低姿匍匐的动作要领……”
训练继续。学生们在教官示范下趴倒在地，学着在铁丝网下爬行。尘土飞扬，汗水滴落，抱怨声和笑声混杂。
宋启明控制着自己的动作，刻意表现出“第一次尝试”的生涩感。他让肘部在爬行时拖地，让动作显得笨拙，甚至故意在过铁丝网时让短袖被勾了一下，发出布料撕裂的声音。
“小心点！”旁边的同学提醒。
“谢谢。”宋启明喘着气回答，脸上适当地露出疲惫。
但张教官没有放过他。
训练进行到一小时后，张教官突然说：“宋启明，出列。”
宋启明从地上爬起来，拍掉身上的土，跑步到教官面前立正。
“你给大家示范一下。”张教官指着前方三十米处设置的低桩铁丝网，“用刚才教的动作，匍匐通过。”
“是。”
宋启明趴下，开始爬行。他刻意放慢速度，动作标准但略显僵硬——一个学得很快但缺乏实践的学生应有的表现。二十五秒后，他通过了铁丝网，重新站起。
“还行。”张教官点点头，但眼神里有什么东西在闪烁，“不过身体协调性可以更好。这样，我带你练一次，大家注意看。”
他走到宋启明身边：“你按照正常速度爬，我在旁边指导动作。”
“是。”
两人再次趴下。张教官在宋启明右侧，距离不到半米。
“开始。”
宋启明开始爬行。这一次他稍微加快速度，但依然控制在合理范围内。张教官在旁边同步移动，嘴里讲解着动作要点：“肘部发力，腰部配合，注意呼吸节奏……”
一切正常。直到通过铁丝网中段时。
张教官的右手突然毫无征兆地伸向宋启明的左肩——动作很快，带着试探性的力道，像是要纠正他的姿势，又像是要测试什么。
在宋启明的大脑中，警报瞬间拉响。
那是七个月高强度训练刻入骨髓的反应：对突然接近的肢体做出防御和反击。
时间仿佛慢了下来。
宋启明感觉到那只手即将触碰到自己的肩关节——那是擒拿动作的起始点。他的身体先于意识做出反应：左肩下沉避开接触，右手在地面一撑，身体侧翻半周，左腿如鞭子般扫出——
不是攻击，是控制。
一切发生在不到两秒内。
当学生们
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