弹的是肖邦。林溪站在门口听了一会儿，说，第三小节错了。社长停下来，看着她，说，你学过钢琴？林溪说，学过。五岁开始学，学了十年。社长说，那你为什么不继续学？林溪说，因为考级太累了。社长说，你考到几级？林溪说，十级。考完就不想弹了。社长沉默了很久，把琴盖合上了。周小鹿在旁边感叹，你什么都会啊。林溪说，不是会。是都学过。学过不代表会。周小鹿说，那有什么区别？林溪说，学过是知道怎么回事。会是能做好。我不一定能做好，但我知道怎么做是对的。周小鹿说，那不就是天才吗？林溪想了想，可能是。”
陈导听完，笔记本已经写满了三页。他放下笔，对着镜头，表情是那种“我捡到宝了”的兴奋。“俞老师，您这些想法，都是从哪儿来的？”俞清野说。“看剧看的。韩剧，财阀千金题材。看多了就会了。”陈导愣了一下。“您还看韩剧？”俞清野说。“躺着的时候看。没事干，就看剧。”陈导笑了。“那您还有什么想加的？”俞清野想了想。“差不多了。先把这些加上，看看整体效果。不够再加。”陈导点头。“行！我今晚就改！明天给您看新版本！”
挂了视频，田恬凑过来。“你刚才说的那些，都是韩剧里的？”俞清野点头。“嗯。融了一下。”田恬说。“那你看了多少部？”俞清野想了想。“十几部吧。躺了一个月，没事干，就刷剧。”田恬无语了。沈诗语悠悠地说。“她躺一个月，看了十几部韩剧。人家看剧是消遣，她看剧是学习。”俞清野点头。“对。学以致用。”沈诗语笑了。“那你用上了。”俞清野也笑了。“嗯。用上了。”
第二天中午，陈导发来了新版本的剧本。俞清野躺在沙发上，翻了几页。开头就是宾利送上学，她看了一眼学校说“就这”。然后是食堂便当、捐体育馆、校规吃薯片、家长会、社团碾压。一场一场，按照她说的改了，但加了很多细节。比如捐体育馆那场，原版是她打电话给爸爸说操场太大跑不完，新版加了一段——爸爸问她，跑不完就不跑了，为什么要捐体育馆？她说，因为以后学妹学弟也不用跑了。爸爸笑了，说，你这算盘打得挺响。她说，遗传。爸爸笑得更厉害了。
俞清野看到这段，嘴角弯了一下。陈导在旁边加了一句备注：这场戏体现林溪的“懒”不是自私，是为他人着想。她不是不想跑，是觉得跑步这件事本身没有意义。与其让自己和以后的人受苦，不如从根上解决问题。这就是财阀千金的思维方式——用资源解决系统性问题。
俞清野又翻到社团碾压那场，陈
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