”吃瓜群众又是默默点头。
“你们还真是会强词夺理，但是不管你们怎么反驳，这些问题都客观存在着，就算大部分孩子不受影响，但只要有小部分孩子受到影响都不好！”反对方说完自己发现的三个弊端，见都被人强词夺理的反驳了，有些怒极反笑。
“呵，我们强词夺理？分明是你小题大做，吹毛求疵！照你这么说，只要有小部分孩子受到影响都不好，那么所有童话故事就没有一个好的，因为只要是好故事就会有矛盾有冲突，就会有孩子受到影响，那么孩子最好就什么也别看，什么也别玩，过一段空白的童年可好！”支持方也是被对方激出了真火，言辞之间十分犀利。
“哈哈，说得好，照对面的意思，好的故事是这样的：今天小猪吃了饭，过了愉快的一天。好，这样就结束了！”
“噗，楼上你太逗了，这样的还是故事吗？”
“好的故事是要有矛盾有冲突，但谁规定了矛盾冲突的焦点必须是人，为什么不可以是物，比如说小猪要盖房子，但需要很多东西，一个人忙不完，然后小兔、小狗等都帮助了他，之后小狗需要帮助，同样得到了小猪的帮助，这样的故事不是更好吗？完全体现了互帮互助的友爱精神。”反对方见对方用故事来嘲讽，便举了个例子回敬对方。
“呵呵，你这个故事我也会说有弊端，你过于强调互帮互助，万一小朋友帮助了别人，而当小朋友需要帮助时，别人却没有反过来帮他，那小朋友会不会觉得故事都是骗人的，以后还会不会帮助别人，会不会对小朋友造成不好的影响？”支持方也挑对方故事的毛病。
“帮助是不求回报的，这个可以之后告诉孩子啊！”反对方回应道。
“哈哈，打脸了吧，之后告诉，这和我们说的有什么区别，我们也说的难道不是之后再教育？”支持方大笑道。
“那就换一下结局：大家帮小猪盖完房子后都十分开心！”反对方有人说道。
“呵呵，只强调付出，会不会给孩子一个心理暗示，自己要做故事中的小猪，然后大家都来帮我，这是不是也不好呢？”支持方同样鸡蛋里面挑骨头。
“你们这样找茬有意思吗？”反对方有人打字道。
“嘿，把话说清楚，到底是谁先找茬的，是谁先鸡蛋里面挑骨头，吹毛求疵的？”支持方闻言也不干了，群情激愤。
“白雪公主的故事本来就有这些弊端！”反对方回道。
“那你们说的那类故事也有这些隐患，我们又没
本章未完，请点击下一页继续阅读！