起坐在台下，听着台上的选课老师介绍课程。
高质量的课程和自由的选课制度是斯坦福大学本科教育的特点。
学校是根据课程的深度给课程排号的。
如计算机系的课号是CS0到CS599，其中：0~99号是服务性课程，适合非技术性专业的学生选择；
100~199号是本科生基础课程；
200~299号是高级本科生课程/初级研究生课程；
300~399号是高级研究生课程；
再后边的课号则代表实验和讨论班。
……
课程划分得非常清晰，如果打算本科毕业后就从事编程工作，就选择一些应用型或浅显的课程，1字头开头的课程；
如果本科毕业后想继续从事研究工作的学生，就多选择一些2字头开头的课程。
选课老师也说得非常清楚，让各位学生根据自己的基础，以及未来的职业规划，量力而选课。
如果选的课太复杂，跟不上节奏，也没关系，开课1-2周内可以退货，重新选。
夏景行选课的时候，没有为了装逼，而去选很多门课程或者是高深的课程。
计算机的很多课程他前世都上过一遍的，如果单纯为了增长学识，他其实是可以去选修一些其他专业课程的。
但他没有这么做。
就选了几门计算机的通识课程，水一点也好，有更多时间拿来干其他事。
要说水，其实也水不到哪里去。
斯坦福大学的每门课程都设置了作业时间，通常一门3学分的课程，要求学生每周花费3小时上课，外加6个小时做作业。
可见学校对于学生作业还是比较重视的，所以夏景行也划不了多少水。
可以不听课，但作业一定要按质按量完成。
计算机专业的期中、期末考试非常简单，考试成绩一般只占这门课最终成绩的25%~50%。
因此学生会在每周的听课、讨论和作业上投入很多精力，而对考试只投入较少的时间。
这就和国内大学不一样了。
美国本科重视作业和课堂表现，轻视考试。
而国内则反过来的。
国内大学学生可以平时上课摸鱼，要考试的时候再临阵抱佛脚。
美国这边则行不通了，平时就得表现好，不然最终GPA一塌糊涂。
和国内老师一
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