艺高超，那鱼可是百变美味，尔等享受不到啦。”
又看着村长眼巴巴的盯着自己，心里觉得有点搞笑。
他于是讲了这样一个故事。
春秋时，师文自幼立志学习音乐，当他听说师襄弹琴时鸟会随着乐声起舞、鱼跃出水面倾听，不禁心向往之，便背着行囊长途跋涉去拜师襄为师。
师襄是有名的严师，轻易不招徒弟，师文再三恳求，师襄最终被他的诚意和决心所感动，收了这个徒弟。师襄给他讲授乐理，手把手地教他调弦定音，可是他的手指十分僵硬，三年后，却弹不出一首完整的曲子。师襄对他说：“你还是缺乏悟性，学琴不够专心，还是回去吧。”
师文悔悟自责道：“我知道，是我常常心手不专。我并不是不能调好弦、定准音，也不是不会弹奏完整的乐章，我所关注的并非只是音调节奏，我的真正追求是想用琴声来表达我的心声啊。在我尚不能做到使音乐发自于内心，再感应到乐器的时候，所以手指也没能和琴弦配合好。请老师再给我一些时日，看是否能有长进。”
从此，师文静下心来，专心致志，清除杂念，每日认真学习，用心体悟音乐表达的意境，不断完善修养。过了一段时间又去拜见师襄，师襄问：“你的琴现在弹的怎样啦？”师文说：“得之心矣，请您听我试弹一曲吧！”
师文开始拨弄琴弦，他首先奏响了属于金音的商弦，使之发出代表八月的南吕乐律，只觉琴声挟着凉爽的秋风拂面，草木都要成熟结果了。
面对这金黄收获的秋色，他又拨动了属于木音的角弦，使之发出代表二月的夹钟乐律，随之又好像有温暖的春风缓缓吹来，草木发出嫩芽，好一派万象更新的春天景象。
接着，师文奏响了属于水音的羽弦，使之发出代表十一月的黄钟乐律，随之竟使人感到霜雪交加，江河封冻，一派肃杀景象如在眼前。
再往下，他叩响了属于火音的征弦，使之发出代表五月的蕤宾乐律，又使人仿佛见到了骄阳似火，坚冰消释，酷暑炎炎。
在乐曲将终之际，师文又奏响了五音之首的宫弦，使之与商、角、羽、征四弦产生和鸣，顿时在四周便有南风轻拂，祥云缭绕，恰似甘露从天而降，清泉于地涌出。
师襄听后称赞说：“你的琴弹奏的太美妙了！真使人有身临其境之感！”
在村长很迷茫的时候，詹先生哈哈大笑的离开了。
聊中二、聊耽美、聊科幻、聊恐怖、聊游戏。只有你想不到，没有我们聊
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