“老师。”刘浪的课再次中断，“叶柔同学，请问你有什么疑问的？”
“老师，为什么那丁香一样的姑娘是象征？她不是真实的人吗？”
站了起来，叶柔兴致勃勃的问道，和以往的老师不同，这个老师年轻多了，也帅气多了，而且脾气也是很另类，她很感兴趣。
“这是作者运用的而一个比喻，把自己当时的精神世界比喻成一个丁香一样愁怨的姑娘，所以这个撑着油纸伞的丁香姑娘是不存在的。”刘浪解释道：“这也是绝大多数作者惯用的写法，运用大量的修辞手法去描绘许多很现实的，很浅而易见事情，除了避免当时环境的和谐之外，还达到了让普通老百姓看不懂的目的。”
最后刘浪总结：“所以这种手法在他们的眼里看来叫做艺术，但是在绝大多数普通人眼里却是叫做忽悠。”
“老师，那什么是修辞手法？”叶柔继续好奇问道，这个新来的教学很奇特啊。
咽咽口水，看着不少好奇的伸长脖子，刘浪不禁弱弱的问道“这个你们都不懂？”
超过三分之一的摇摇头，超过三分之一的表示有点熟，好像哪里听过……难怪全部编在一个班级，除了家庭背景之外
“那好，今天就先给大家讲讲修辞手法的识别和运用。”刘浪振作起来说道，他们都还年轻，现在救还来得及，而且从小生活好，脑子都不会笨的。
但是刘浪还是失败了，用标准的专业去解释修辞手法已经二十分钟，愣是还有一大部人分不清楚各种修辞用法。
“擦，教科书上的东西就是没用。”低喃一句，刘浪就直接把桌面上的教材扔过一边。
这修辞手法的运用对于语文来说极为重要，特别是作文。一片好的作文离不开各种恰当的修辞，往往这些地方就是一片文章的重点，如果通篇陈述句，这样即使你的题材再新颖，也是逃不了失分的危机。
为了挽救这些小羔羊，刘浪决定牺牲自己的形象。
“首先说比喻句，它是把一件事物比作另外一件食物的手法，比如“你妈个锤子，你妈个水果篮子……”
说了一大堆形象贴切的“比喻句”之后刘浪才是霎时刹住滔滔不绝，对着下面惊愕中的众人问道：“你们懂了没？”
“懂了！”
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