汤吃。
同学们看到我,都笑话我,说我是‘喝汤大王’。
有的同学还会故意撞我,把我的作业本藏起来,说‘没爸的孩子好欺负’。
我不敢告诉妈妈,她知道了会更难过,身体会更不好。
我也不想给爸爸丢脸,他是英雄。
可是……我真的好饿,也好难过。
为什么爸爸是英雄,我却连一顿饱饭都吃不上?
为什么要把我的补助让给别人?我真的……不需要帮助吗? 求求你们,帮帮我。”
信,在这里戛然而止。
那无声的控诉和巨大的无助感,却如同实质般弥漫在小小的办公室里。
督查室主任猛地一拍桌子,气得手都在发抖:“混账!简直是混账!英雄在前方流血牺牲,他的孩子却在后方受这种委屈!贫困补助是‘让’来‘让’去的吗?
校园霸凌竟然发生在英雄后代身上!这个湾仔县实验小学,这个班主任,到底在干什么?!”
他立刻意识到,这件事已经超出了普通信访件的范畴,它触及了社会道德的底线,关乎对英雄的尊崇,关乎教育公平,关乎未成年人的保护,性质极其严重。
“小王,你立刻整理一份摘要,附上原信复印件,形成紧急专报!
我马上向秘书长汇报,必须立刻呈报李书记!”主任当机立断。
就在这封信被送往市委的同时,湾仔县实验小学五年级二班的教室里,正是午休时间。
大部分孩子拿出从家里带来的丰盛午餐,或者去食堂打了有菜有肉的套餐,三五成群,边吃边聊,教室里充满了饭菜的香味和孩子们的喧闹。
而在教室最后一排的角落里,陈小舟默默地低着头。
他面前是一个洗得发白的旧饭盒,里面只有大半盒白米饭。
他正用小勺子,小心翼翼地喝着从食堂免费汤桶里打来的、几乎看不到油花的紫菜蛋花汤。
那汤清澈见底,几片紫菜和零星蛋花,无法为他正在发育的身体提供足够的营养。
他吃得很慢,努力想把每一粒米饭都就着那寡淡的汤水咽下去,以抵御腹中越来越明显的饥饿感。
他不敢抬头,害怕看到同学们投来的异样目光,害怕听到那些窃窃私语和偶尔爆发的、针对他的哄笑。
“看,陈小舟又在喝‘神仙汤’了!”
“听说他爸是英雄?英雄的儿子就吃这个啊?哈哈!”
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