们的创造力会被压制,这无异于杀鸡取卵。”
“第二点是技术积累的可持续性,方案里强调了对合作成果的知识产权保护,归属我方,这从商业角度无可厚非。但问题在于,高校的核心价值不仅是产出专利技术,更重要的是培养能理解、掌握、并进一步发展这些技术的人才,你把核心技术牢牢锁在自己手里,高校参与的学生、年轻教师只能接触到碎片化的应用层面,难以形成系统性的认知和能力。几年后,技术迭代靠谁?难道全靠从外面挖人?或者我们自己从零开始培养?成本太高,周期太长!技术是开放的、传承的!每个人都能在实战中学习、理解整个体系!”
陈学兵静静地听着,手指在桌面上无意识地轻叩,“你觉得怎么做比较好?”
毕亚雄目光灼灼:“核心研发团队必须由双方共同组建并管理,我方拥有商业化和应用决策权,但核心技术路线的论证和选择,必须有高校技术带头人的一票否决权!同时在合作项目中,必须设立强制性的技术培训与轮岗制度,确保我方骨干和高校师生能深度参与到技术研发的全过程!知识产权可以共享,但必须保障高校有充分的学术研究和使用权利!这三点,是底线,否则这个合作,短期可能见效快,长期必成鸡肋,甚至反目!”
“当然.”话锋一转。
“这些条件还不足以调动积极性和合作稳定,如果校方领导换了,改变想法,这么做,我们会比较被动。”
“要给他们掺点沙子。”
毕亚雄在资料尾部写了几行意见。
陈学兵看了一眼,露出笑容。
拍了拍大腿,起身。
“走吧,边吃边聊。”
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