哪些关键信息,比如患者的症状变化、药粉的使用效果,他们把数据整理好反馈回来,咱们也能及时调整方案。”
听到程老这个说法,大家觉得这事儿还真是可以。
赵锡武院长说道:
“这三个班的研究生,有一半都是来自基层医院,试点省份,都有他们的老家。让他们回去,不仅能帮着培训,还能跟当地医院的老同事搭上线,后续试点推进中遇到什么问题,也能及时跟咱们沟通。”
赵锡武院长沉吟了一下:
“不过派多少人合适呢?每个试点医院派一个?还是按省份分组?”
程老想了想:
“按省份分组吧,每个试点派10个研究生,组成一个小团队。比如山西有5个试点医院,就派10个山西籍的研究生过去,两人负责一个医院,这样他们能集中精力帮着培训,也方便后续跟踪数据。”
“出发前得给他们做个简短的培训,重点讲讲怎么教基层医生用辨证圆盘,还有常见问题的处理方法。比如遇到舌苔判断不准的情况,该怎么引导他们结合症状对应药粉,避免他们到了基层答不上来。”
程老话音刚落,方言下意识皱了皱眉,三个班总共188个研究生,按每个试点省份派10人算,若有10个试点省份,就得抽100人,几乎占了一半人数。他刚想开口,赵锡武院长已经先提出了顾虑:
“10个人太多了,咱们研究生本就有日常课题任务,一下子抽这么多,课题进度怕是要受影响。而且基层医院的接待能力也有限,一个医院派两个研究生足够辅助培训,派多了反而容易打乱人家的工作节奏。”
周教授也跟着附和:
“赵院长说得对,咱们还得考虑上头的态度。之前申请专项拨款时,就强调过‘精简高效’,要是一下子派这么多研究生下去,难免会让上面觉得咱们资源浪费,说不定还会驳回这个提议。”
程老摸了摸下巴,也有些犹豫:
“那依你们看,每个试点省份派多少合适?”
方言看了下赵锡武院长,然后才开口:
“我觉得每个试点省份派3-5人就够了。比如山西有5个试点医院,派5个研究生,一人负责一个医院,既能专注辅助培训,又能及时收集数据。这样算下来,10个试点省份也就派30-50人,不会影响研究生的课题进度,也容易让上头批准。”
赵锡武院长点点头:“这个提议合理,既保证了基层的需求,又不会造成
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