面的符号：“你看，这些新的符号，像是在指引方向，可能是在指向某个地方。” 张磊也来了，他拿着万用表，对着符号研究了半天：“这些符号的排列，像是电路的走向，可能和旧楼的某个地方有关。”
陈曦也赶来了，她带来了博物馆里的古籍，里面记载着南方古镇的历史：“原来，青雨中学的创始人，当年就是从南方古镇来的，这些符号，可能是创始人留下的，和学校的起源有关。”
我们四个看着李老师，又看了看纸上的符号，眼神里充满了激动。二十八年前的探险，因为时间胶囊的开启而告一段落，却没想到，又一个新的秘密在等着我们。“看来，我们的探险还没结束。” 林砚笑着说，手里紧紧握着那张纸。
李老师看着我们，点了点头：“青雨的故事，从来不是一个人的故事，而是一代又一代青雨人的故事。这个秘密，需要你们去揭开，也需要你们把它传承下去，就像当年我把秘密交给你们一样。”
我们走出画室，夕阳照在旧楼的墙面上，砖红色的墙面在夕阳下显得格外温暖。梧桐树的叶子随风飘动，像是在为我们加油。我看着林砚、张磊、陈曦，又看了看李老师，突然明白，探险从来不是为了找到答案，而是为了传承 —— 传承历史，传承精神，传承那份对青雨的热爱。
我从口袋里拿出那本夹着梧桐叶的笔记本，翻开新的一页，写下：“2003 年春天，我们的探险，未完待续……” 林砚走过来，在旁边画了一个三角形符号，里面加了一个小小的太阳。张磊和陈曦也凑过来，在旁边签上了自己的名字。
李老师看着我们，笑着说：“等你们揭开了这个秘密，一定要告诉我，我还要听你们的探险故事呢。” 我们点了点头，心里充满了期待。
青雨中学的旧楼，依旧矗立在校园的东北角，它见证了 1985 年的坚持，见证了 2005 年的探险，见证了 2003 年的重逢，也将见证我们未来的新探险。而我们，会带着李老师的期望，带着周曼君的嘱咐，带着青雨人的热爱，继续走下去，去揭开更多的秘密，去传承更多的故事，让青雨的根，永远扎在这片土地上，扎在每个青雨人的心里。
梧桐叶又落了下来，落在我的笔记本上，像是时光的印章，为我们的故事，写下了新的篇章。
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