学会三千五百个汉字,熟练掌握两千个左右,能对其中一千个汉字进行组词造句。”
“一民同志,小学生阶段打基础,学的越多,中学教育越轻松嘛!”
“但也不能拔苗助长,相比所谓的强基础,更应该培养好的学习习惯。三四千个基础汉字已经能满足日常生活需求,毛选博大精深,也不过由两千多个日常使用的汉字组成。”刘一民反驳道。
叶圣陶说道:“五千个字确实不符合实际需求,我们别忘了,我们此次还有一个降低学生负担的目标。”
最后定版的规定为学生学会三千个汉字,熟练掌握两千五百个汉字,学生要同时学会铅笔字、钢笔字,另外也要教毛笔字。
识字部分讨论完,接下来是阅读部分
小学部分的讨论花了整整一天时间,才将大纲制定完毕。
接下来的中学大纲花费的时间更多,初中到高中,花了将近四天的时间。
在刘一民的建议下,语文评定委员会还将列出一个语文教材内容推荐收录名单,给各地的教材编写委员会提供一个参考标准。
这个名单里面包括一大批经典的诗歌、文章、爱国诗歌、文章,革命英雄事迹的报告文学作品如《最可爱的人》《黄继光》等等。
“咱们列出这个名单是提供给各地教材编写组,是参考也是指导。崇尚英雄,才能英雄辈出。”刘一民说道。
讨论间,教育部领导何东长走了进来,鼓掌夸赞道:“一民同志的提议不错,是参考也是指导,教材就是要贯彻爱国主义。时代无论怎么变化,教材无论怎么变化,爱国主义内容不能变。”
何东长来是想看看语文评定委员会的成果,看完大纲后非常满意,当场夸赞了一下全体的评定委员。
“感谢各位委员的努力,明天将举办评定委员会成立大会的闭幕大会。”何东长说道。
听到这话,在场众人齐齐鼓掌祝贺,神色轻松地靠在椅背上。
“马上就要国庆,外地的同志想要游览一下燕京、逛一逛天安门、故宫的,可以到部里领取门票。如果想家的,也可以立即买票归家。
另外咱们语文组还有一项额外的福利,一民同志写的《南侨赤子》话剧国庆正式上映,想去看的,可以额外领一张话剧票。”
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