【新式教育】
画面最后，来到了一座窗明几净的学堂。
一群留着长辫的少年，不再摇头晃脑地诵读《四书五经》。
他们面前的课桌上，摆放着物理、化学的实验仪器，墙上挂着万国地图。
一位西装革履的洋人教师，正在用生硬的汉语，讲解着几何学的原理。
【京师同文馆】
【福州船政学堂】
【旁白：为了培养翻译人才和技术人才，洋务派还创办了一批新式学堂，并派遣了第一批官费留学生，远赴海外。】
画面中，一群稚气未脱的幼童，穿着长袍马褂，站在一艘巨大的轮船前，茫然地与家人告别。
他们，将要远渡重洋，去学习那些“西学”。
看着这一幕幕日新月异的景象，帝王们心中的阴霾，被驱散了不少。
他们看到，这头遍体鳞伤的巨龙，正在艰难地、一点一点地，从泥潭中挣扎起身。
它在舔舐伤口，更在努力地，为自己换上新的、更坚硬的鳞甲。
“看来，这大清，还有救。”
李世民长舒了一口气，脸上露出了欣慰的笑容。
他看到了变革，看到了希望，看到了一个古老民族在生死存亡之际，所爆发出的强大求生欲。
然而，就在所有人都以为，故事将朝着一个“卧薪尝胆，成功复仇”的剧本发展时。
天幕的画面，陡然一暗。
那个不带任何感情的旁白声音再次响起，如同一盆冰水，浇在所有帝王的头顶。
【这场轰轰烈烈的自强运动，持续了三十年。】
【它为中国带来了工厂、铁路、电报、新式军队……带来了无数个“第一”。】
【但是，它从一开始，就存在一个致命的，无法弥补的缺陷。】
画面中，浮现出四个大字，是这场运动的判词。
【中体西用】
【所谓“中体西用”，即主张在不改变中国根本制度（中学为体）的前提下，学习和利用西方的先进技术（西学为用）。】
【在洋务派看来，中国的失败，只是器物上的落后，而非制度和文化的落后。】
【他们想做的，只是给一具早已腐朽的躯体，披上一件看似坚固的西式铠甲。】
【他们修修补补，裱糊门面，却始终不敢，也从不愿去触碰那个最核心、最根本的问题——变革制度。】
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