“可是师父您教我的，好像和清风师兄说的不太一样。”
陈玄闻言，不由得哈哈大笑起来，笑声洪亮，惊得树上的小鸟都扑棱着翅膀飞走了。他伸出宽厚的手掌，揉了揉陈明梳得整齐的小发髻，将几缕发丝揉得翘了起来。
“你这小脑瓜，想得倒是不少。”陈玄收住笑声，语气变得温和而深邃，“修行，自然也是求存，求进。但此‘存’非彼‘存’，此‘进’亦非彼‘进’。修行之人，求的是超脱生死轮回之大存，求的是洞悉天地万物运行至理之大进。”
他看着陈明依旧有些迷茫的眼神，知道这些道理对五岁的孩童来说太过深奥，便话锋一转，再次指向那棵松树：“不过，在那之前……”
他的声音放缓，如同山谷中流淌的溪水，引导着陈明的思绪：“你需得先认得它为何物。知其名为‘松’，知其性耐寒长青，观其枝干如何迎风而立，感其根系如何深扎泥土，悟其荣枯背后所蕴含的生死轮回、自然之道。”
这五年，陈明并未如外界想象中那般，早早开始学习那些飞天遁地、呼风唤雨的玄奇仙法。陈玄对他的教导，近乎于一种“不教之教”。
最初的两年，是识字，是诵读。
并非简单的《千字文》、《百家姓》，而是《道德经》、《南华经》、《黄庭经》这些佶屈聱牙、蕴含深奥哲理的道家典籍。陈玄从不强迫他理解，只是要求他一遍遍地诵读，用稚嫩的嗓音，将那些“道可道，非常道”、“逍遥游”、“泥丸百节皆有神”的句子，烙印在懵懂的识海深处。陈玄说，这是“磨镜”，磨去心镜上的尘埃，让智慧自然显现。
然后是辨认谷中的一草一木。
陈玄会带着他，漫步在幽谷的每一个角落。指着那一株株看似普通的植物，告诉他：“此乃车前，利水道；此为地黄，补精血；那是三七，可化瘀止血……”“看那株幽昙，只在子夜绽放，刹那芳华，如同某些惊才绝艳的修士，一生虽短，却照亮了一个时代。”“注意这苔藓，生于阴湿之地，生命力却如此顽强，道，无处不在。”
他教导陈明观察四季的轮转，感受春日的生机勃发，夏日的繁盛热烈，秋日的萧瑟收敛，冬日的蛰伏藏养。让他看云起云灭，体会聚散无常；听风过松涛，感悟刚柔并济。
更多的，是心性的磨砺。
每日清晨，陈明需要在自己小小的静室中，盘膝静坐，练习观想。起初是观想一朵莲花，从含苞到绽放，要求心无杂念。这对于一个稚童而言，何其困难？腿脚的
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